是身體身心健康服務(wù)，該校區(qū)室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)地約300平方米，配置有診斷評(píng)估室、集體課教室、親子課教室、個(gè)訓(xùn)課教室、多感官教室、運(yùn)動(dòng)教室、言語教室、認(rèn)知教室等，環(huán)境溫馨，設(shè)備 ，是為有高端康復(fù)需求、有定制長期康復(fù)服務(wù)、有絕高私密性的兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的理想選擇，采用醫(yī)教結(jié)合的模式為開展康復(fù)訓(xùn)練，定期邀請(qǐng)省內(nèi)外 坐診，根據(jù)孩子實(shí)際情況，由兒科 、評(píng)估師、教學(xué)組長、 師等相關(guān)專業(yè)人員為兒童量身定制個(gè)別化教育計(jì)劃， 干預(yù)的科學(xué)性和針對(duì)性。

兒童康教康教培訓(xùn)規(guī)劃建設(shè)，三種康復(fù)訓(xùn)練方式，多重作用效果，以科技和質(zhì)量為保障，實(shí)現(xiàn)特殊兒童教育教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練的支持，寶麗康律動(dòng)教室功能多樣，不僅可以進(jìn)行律動(dòng)課程的編排，還可以進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練，包括音律訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、戲劇訓(xùn)練，寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室可以提供接近生活的訓(xùn)練場(chǎng)景，多種具有實(shí)踐意義的訓(xùn)練任務(wù)和更加個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)模式，以自然方式在虛擬環(huán)境中與具有感官刺激的對(duì)象進(jìn)行交互，豐富視、聽、觸、嗅的感覺信息輸入。

快捷方便、生動(dòng)形象，具藝術(shù)感染力的互動(dòng)設(shè)計(jì)更容易吸引眼球，展示的形式的選擇，展示外形和展示的界面是否生動(dòng)活潑，以及多媒體資源的品質(zhì)，頁面的整體排版風(fēng)格等是否符合人們的操作基本需求和藝術(shù)感官需要，都是影響展示趣味性的因素，在快節(jié)奏的生活下，商家如何在眾多競爭對(duì)手中脫穎而出，吸引大量客流量，通過大屏互動(dòng)這種**的傳播是非常吸睛的媒體（Media）就是人與人之間實(shí)現(xiàn)信息交流的中介，簡單地說，就是信息的載體，也稱為媒介。