兒童作業(yè)的特點是以-教育-游戲相結(jié)合，同時重視家庭成員參與，營造一個良好的訓(xùn)練氛圍，言語則是針對吞咽、詞理解、構(gòu)音等與言語語言相關(guān)的一系列問題通過手法、卡片、玩具等各種形式來進行，家庭康復(fù)：，父母是孩子的老師，同樣，四川兒童康復(fù) 也離不開家庭宣教和指導(dǎo)，四川兒童教育空間在設(shè)計過程之中，理應(yīng)以合乎小孩自然環(huán)境要求為服務(wù)宗旨，以提升小孩在自然環(huán)境內(nèi)的感受習(xí)慣性做為關(guān)鍵方位， 出示給孩子一個舒服，有感染力的室內(nèi)空間。

多媒體感官互動訓(xùn)練室通過精心設(shè)計的光源、聲源與各種 的高科技技術(shù)設(shè)備，營造出富有吸引力的兒童康復(fù)環(huán)境，帶給兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等豐富的感官刺激。并籍由充滿童趣的康復(fù)環(huán)境與科學(xué)的訓(xùn)練課程安排，有效降低兒童的焦慮不安情緒，激發(fā)孩子主動探索環(huán)境的好奇心，提升注意力，加強人際互動等，從而營造出一個富有吸引力與專業(yè)康復(fù)效果的訓(xùn)練教室。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室的布局說明 一，充分利用訓(xùn)練室周邊場地排布各種設(shè)備， 訓(xùn)練室的中心區(qū)域有足夠活動空間。 二，訓(xùn)練時會發(fā)生撞擊、干擾的設(shè)備須安置在不同區(qū)域。 三，訓(xùn)練項目可以相互銜接的設(shè)備宜臨近排布。 四，新添置設(shè)備前要考慮其安置的場地。