兒童作業(yè)的特點是以-教育-游戲相結合，同時重視家庭成員參與，營造一個良好的訓練氛圍，言語則是針對吞咽、詞理解、構音等與言語語言相關的一系列問題通過手法、卡片、玩具等各種形式來進行，家庭康復：，父母是孩子的老師，同樣，四川兒童康復 也離不開家庭宣教和指導，四川兒童教育空間在設計過程之中，理應以合乎小孩自然環(huán)境要求為服務宗旨，以提升小孩在自然環(huán)境內的感受習慣性做為關鍵方位， 出示給孩子一個舒服，有感染力的室內空間。

多媒體感官互動訓練室通過精心設計的光源、聲源與各種 的高科技技術設備，營造出富有吸引力的兒童康復環(huán)境，帶給兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等豐富的感官刺激。并籍由充滿童趣的康復環(huán)境與科學的訓練課程安排，有效降低兒童的焦慮不安情緒，激發(fā)孩子主動探索環(huán)境的好奇心，提升注意力，加強人際互動等，從而營造出一個富有吸引力與專業(yè)康復效果的訓練教室。

該套訓練方案不僅具有很高的專業(yè)水準，而且又易學易用，基于“運動技能可以通過練習、與環(huán)境的交互作用和學習等來促進運動發(fā)育連續(xù)成熟階段的整合而得到提高”這一理論，近三十余年的實踐證實：孩子接受有目標的運動干預訓練方案以促進識別出來的序列技能，在運動發(fā)育方面取得了顯著進步，PDMS-2運動發(fā)育量表是目前在國外康復界和兒童早期干預領域中被廣泛應用的一個 的運動功能評估量表，專為肢體障礙患兒設計，特別是疑有運動發(fā)育遲滯的大嬰兒與兒童和已知存在輕度、中度運動障礙的嬰兒與兒童。