兒童康復是一項需要我們很多人關注的問題，目前市場上的兒童康復機構也很多，四川兒童康復公司寶麗康下面就給大家總結一下兒童康復評估的一種常見方法，1992年我國成立了第*一個兒童康復學術團體--"中國殘疾人康復協(xié)會小兒腦癱康復專業(yè)委員會"，時隔12年后"中國康復醫(yī)學會兒童康復專業(yè)委員會"成立，這對活躍我國兒童康復學術氛圍，團結廣大兒童康復專業(yè)工作者及相關人員，促進我國兒童康復事業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了廣泛的影響。

兒童康復發(fā)展歷史源遠流長，兒童康復專業(yè)是培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學、科研和咨詢的教師或高*級管理人才，掌握兒童康復教育和訓練的有關知識和能力，兒童康復專業(yè)要學前心理學、學前教育學、教育心理學、學前衛(wèi)生學、聾兒康復醫(yī)學基礎、聾兒康復教育教法、康復聽力學、現(xiàn)代教育技術、實用語言，隨后，我國多個重要學術團體相繼成立了兒童康復相關組織，包括中國醫(yī)師協(xié)會康復醫(yī)師分會兒童康復專業(yè)委員會、中華醫(yī)學會兒科分會兒童康復學組等。

感覺統(tǒng)合訓練室的布局說明 一，充分利用訓練室周邊場地排布各種設備， 訓練室的中心區(qū)域有足夠活動空間。 二，訓練時會發(fā)生撞擊、干擾的設備須安置在不同區(qū)域。 三，訓練項目可以相互銜接的設備宜臨近排布。 四，新添置設備前要考慮其安置的場地。