伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際化程度的不斷提高，英語(yǔ)越來(lái)越為國(guó)人所重視，家長(zhǎng)們也逐漸意識(shí)到了少兒英語(yǔ)教育的重要性。但是，在魚(yú)龍混雜的教育市場(chǎng)中，不乏有個(gè)別機(jī)構(gòu)以營(yíng)利性為目的，他們只注重收費(fèi)的多少，并沒(méi)有承擔(dān)起寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí)有效性的責(zé)任，更有甚者頻頻出現(xiàn)的突然停業(yè)和跑路事件，給家長(zhǎng)們的感覺(jué)就是少兒英語(yǔ)市場(chǎng)怎么亂象頻出，沒(méi)有宣傳那么好，也不知道該如何選擇英語(yǔ)教育品牌。

　　從提高機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，好晴朗研發(fā)的“AI智能英語(yǔ)課程”基于中國(guó)兒童的成長(zhǎng)環(huán)境和應(yīng)試教育等特點(diǎn)，為中國(guó)兒童量身打造的適合其成長(zhǎng)的進(jìn)階式英語(yǔ)課程，可針對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行定制化英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)不同程度的教育目標(biāo)，幫助機(jī)構(gòu)吸引生源、鎖住生源。

　　區(qū)別于其他教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)課程，好晴朗“AI智能英語(yǔ)課程”的優(yōu)勢(shì)在于，采用全新的OMO教學(xué)模式，線上AI云智學(xué)系統(tǒng)+線下智慧課堂，將“云智學(xué)”、“云家學(xué)”、“智慧課堂”三者更好的結(jié)合在一個(gè)教學(xué)體系內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的多維情景教學(xué)，多維度、全方位的為機(jī)構(gòu)搭建一個(gè)英語(yǔ)全產(chǎn)業(yè)鏈教學(xué)模式。

　　好晴朗“AI智能英語(yǔ)課程”遵循著“易學(xué)、樂(lè)學(xué)、有效果”的教學(xué)理念，將英語(yǔ)知識(shí)融入到生動(dòng)的課件中，線上和線下相結(jié)合，讓英語(yǔ)更“易學(xué)”。突破傳統(tǒng)英語(yǔ)教育中以“應(yīng)試”為主的理念，將枯燥乏味的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法轉(zhuǎn)化為孩子“樂(lè)學(xué)”的寓教于樂(lè)的教學(xué)方式。依托互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，老師可從后臺(tái)實(shí)時(shí)看到班級(jí)里小學(xué)員們的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，系統(tǒng)全方位監(jiān)測(cè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行有針對(duì)性、重點(diǎn)突出的差異化教學(xué)，讓英語(yǔ)教學(xué)更“有效果”。