據(jù)悉，展廳設計是一種多元整合的信息傳播媒介，同時也是一種與時俱進的設計形式，所以在教學上需要讓我們的教學工作跟社會、跟科技文化、跟經濟水平的發(fā)展相同步，這樣才可以給展廳設計的發(fā)展拓展出一個美好的前景，讓展廳設計能夠更好地建設起一個具有中國特色的市場經濟服務。下面我們就跟隨筆者來看看西安展廳設計教學需要解決的三大問題。
展廳設計的教學需要解決以下三個問題：
2、教學的大綱與教學計劃：這一個問題也需要值得我們去研究和解決。到底是修訂一個能夠指明方向性的教學大綱，還是修訂一個操作手冊呢?教學計劃又需要怎么制訂才能夠符合與反饋教學大綱呢?
3、社會實踐的渠道與方法。展廳設計是一種跟市場特別密切的形式。在象牙塔閉門式地造車是完全行不通的。鄧小平同志在以前就已經說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”沒有豐富閱歷的作家也是根本就寫不出諾貝爾獎作品的，同樣的道理，沒有社會實踐的設計師是成不了一名優(yōu)秀的設計師的。
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