最近幾周，青少年英語培訓領域的動作不斷：VIPKID宣布完成1億美金C輪融資，51Talk宣稱將深耕K12，以及一起作業(yè)網(wǎng)推出UStalk主打北美外教少兒英語一對一……這似乎表明，青少年英語教育正成為一個巨大的“風口”。

　　8月3日，VIPKID宣布完成1億美金C輪融資，領投方為云鋒基金，紅杉資本中國基金跟投。該融資金額是迄今為止全球少兒英語（精品課）在線獲得的最大一筆融資，這距其2014年上線月，赴美上市后不久的在線Talk正式發(fā)布青少戰(zhàn)略，并推出新產(chǎn)品“51Talk青少全能新概念”（NCE），主要針對9-15歲青少年。隨后，51Talk還將發(fā)布針對5-8歲兒童的英語培訓新產(chǎn)品。

　　“燒錢的事情都會做，但是真正能燒到什么時間就不知道了。”孫一丁認為，諸多在線教育企業(yè)要想長遠發(fā)展，需要解決盈利、家長接受度、學員留存率等問題。“教育不應該是純粹燒錢，有些平臺缺乏真正教育的內(nèi)涵和教育體系的支撐。”

　　業(yè)內(nèi)人士分析，K12的教育建立在剛需之上，有著巨大的市場規(guī)模，是教育市場上的“兵家必爭之地”。尤其伴隨著二孩政策的放開，K12教育面臨著爆發(fā)式的增長。根據(jù)中泰證券研報分析，嬰兒潮奠定K12市場規(guī)模未來5-10年的增長基礎。全國K12英語市場規(guī)模保守估計為7296億，未來5年將以10-30%速度增長。

　　同時，2016年5月發(fā)布的《中國少年兒童英語學習現(xiàn)狀及趨勢調(diào)研白皮書》顯示，根據(jù)調(diào)研的樣本，59.4%的受訪少年兒童在3-5歲時便開始學習英語，32.8%的受訪者表示是在小學以后才開始學習英語，7.8%的受訪少年兒童在3歲前便開始學習英語。也就是說，有67.2%的少年兒童在小學之前便開始學習英語。業(yè)內(nèi)判斷，用戶基數(shù)龐大的情況之下，還會吸引著越來越多的培訓機構(gòu)進入。

　　一個不可忽視的背景是，中國家長和孩子對于英語學習的需求正在改變，即從單純的應試過渡到與應試能力相結(jié)合，同時兼顧出國就業(yè)等多方面需求。21世紀經(jīng)濟報道記者采訪過程中發(fā)現(xiàn)，不少80后的父母會把注重提高孩子對于英語的興趣度放在首位。

　　市場需求之下，不少宣稱是素質(zhì)教育的K12英語培訓機構(gòu)，打出了學科英語的牌子。所謂學科英語，就是在浸入式的環(huán)境中，用英語來學習其他學科，將申辯式思維和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)貫穿在全部的教學過程中，著重實際應用能力培養(yǎng)的一種英語教育模式。

　　那么，學科英語教育有望解決長期以來應試為主的問題嗎？北京市教育學會學科英語教育研究分會會長楊義春曾表示，目前我國的英語教育已經(jīng)向看重英語應用能力方面改變，由過去注重考試到現(xiàn)在包括聽、說、閱讀和考試方式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)非常明顯，這也是進行學科英語教育的研究和探索的意義所在。

　　更加樂觀的觀點是，未來的K12教育將更重素質(zhì)化。孫一丁判斷，未來K12英語培訓市場的發(fā)展應該越來越精專，越來越素質(zhì)化和國際化。“我們覺得K12這種概念，特別在素質(zhì)領域的教育，會有更多的學生走進來，而不是純粹地為了考試、應試，或者口語的培訓。”

　　以一起作業(yè)網(wǎng)為例，從其產(chǎn)品宣傳的網(wǎng)站來看，UStalk的老師來自于北美和加拿大，超過70%的為美國小學教師，在學習情況上，每個級別會有4次綜合測評的報告解讀，在學習教材上與美國的原版教材同步，學員可以對教師進行預約挑選，可以在712小時范圍內(nèi)預約老師。

　　對于教育行業(yè)未來的發(fā)展，一個可以預期的趨勢是，科技元素越來越深入和廣泛地融入教學的過程中，例如，包括大數(shù)據(jù)、AR、VR等新技術進入這一領域。但對于不同年齡階段的學生，行業(yè)人士認為，應該制定不同的學習方法。

　　孫一丁認為，還是要謹慎對待互聯(lián)網(wǎng)的概念，不建議十歲以內(nèi)的孩子將太多的時間用在互聯(lián)網(wǎng)的學習上。“因為十歲之內(nèi)的孩子自我管理能力、自主學習能力還是很差的，家長對這方面也是有擔心的。此外，孩子在課堂里學習，不僅僅是學習語言，他還會有很多別的概念，比如團隊概念，還包括與別人交流的方式。而十歲以后可以慢慢地來接受。”

　　“英語學習是一種能力學習，學習者需要在真實語境中進行社交和互動，完成文化、習俗的交互體驗，而這些都是在線學習無法完全代替面授式學習的根本原因。”EF英孚教育青少兒英語中國區(qū)總裁白皎宇認為，少年兒童更適合在同伴的鼓勵和促進中學習；在線學習確實節(jié)省了路途時間，但是有效時間內(nèi)如何提高學習效果才是最重要的問題。

　　此外，孫一丁認為，科技不應該是一個裝飾品，而是融入到教學的概念里面。一個好處是通過科技的一些新鮮的東西，激發(fā)孩子在學習方面的興趣，同時對未來的科技有更好的感知。“還會有很多新的教育的手段和工具出現(xiàn)，不斷地影響到這個行業(yè)。”

　　一個適齡孩子的家長告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，她想給孩子報一個英語培訓班，發(fā)現(xiàn)市面上的培訓機構(gòu)非常多：新東方泡泡少兒英語、環(huán)球雅思少兒英語、VIPKID ……“了解下來，這些培訓機構(gòu)的定位十分相像，可能會比較價格和師資力量等方面。”

　　對此，英孚教育方面表示，英語綜合能力的訓練的同時，獲得好的成績，兩者相輔相成，并不矛盾。他們的做法是針對中國孩子學習的特點以及語言的創(chuàng)新，在師資、教學設備、校舍設計、教材體系以及教學監(jiān)督體系等方面始終保持與國際接軌并充分注重中國孩子特點，激發(fā)孩子的學習興趣，全面提升孩子的英語綜合能力，包括應試能力和應用能力。

　　受制于人才的問題，孫一丁表示，未來幾年，瑞思會采取相對謹慎的擴張速度，但仍將按照自己的步驟，以每年新增10家左右校區(qū)的速度進行擴張。“當然如果在人才培養(yǎng)的速度能增快的同時，我們也不排除能夠加快速度。”(編輯 李二民)