第二，英語是在為西方話語體系和權(quán)威加分，為中國話語減分。英語作為高考主課必然會對語文造成沖擊甚至打擊，也就是對中文和中國文化造成沖擊。因?yàn)樵诜g西方著作的時(shí)候幾乎不可能中立，需要愛西方和仰視西方并且會投入很大的情感在里面，讀者跟從作者（翻譯）的視角也很難中立客觀，并從中看到真實(shí)的西方。

　　第三，當(dāng)前國際形勢，中西方斗爭愈演愈烈，美國及其打手小弟對中國充滿敵意，四處抹黑造謠，這幾十年強(qiáng)制性學(xué)英語并沒有改變西方對中國的敵意，為了學(xué)英語耗費(fèi)巨大，且收效甚微，高層不能單純的認(rèn)為學(xué)英語就是融入世界，其實(shí)世界很大，英語國家只是世界一少部分。強(qiáng)制性學(xué)英語更大一部分是有利于西方對中國的意識形態(tài)輸出。看著大街小巷的英語培訓(xùn)，怎么向孩子解釋？非常不利于文化自信。文化多元化本質(zhì)是西方化，是西方給第三世界國家挖的天坑！

　　第四，外語人才應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)阿拉伯語，東南亞語，烏爾都語，波斯語，西班牙語，葡萄牙語，法語，德語，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)友好國家的語言，這才有利于一帶一路發(fā)展，不需要通過英語解釋中國，省掉中間商。加大對周邊國家的文化和經(jīng)濟(jì)交流，建立政治基礎(chǔ)。目前來看中國應(yīng)該立足于亞歐大陸，而不是舍近求遠(yuǎn)，一廂情愿的擁抱西方。

　　第五，遠(yuǎn)武近文，對亞歐國家和非洲國家（不包括英國和印度）要構(gòu)建我們自己的話語體系和權(quán)威。形成中國優(yōu)勢和中國價(jià)值觀。只有中國的和平共處、互利共贏才能報(bào)團(tuán)取暖。這樣的道路才是適合亞歐大陸的道路，亞歐國家之間要加強(qiáng)交流，建立信任，不需要英語從中作梗，挑撥離間。只有亞歐國家之間保持交流才能不被美國打黑槍，放冷箭，拉偏架。

　　第六，亞歐國家要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須政治穩(wěn)定，必須依靠中國。美國已經(jīng)病入膏肓，不可救藥，全靠印鈔機(jī)維持，這是不爭的事實(shí)。英美話語權(quán)正在消退，中國應(yīng)該立足一帶一路擴(kuò)大影響力和話語權(quán)。亞歐大陸是亞歐人民的大陸，應(yīng)該亞歐人民自治共管，不需要美國和英國長臂管轄。